朱延巧是淮安市古寨中心小學(xué)的一名語文老師，她堅守鄉(xiāng)村學(xué)校29年，潛心教書育人，以知識為鑰匙，以愛心為燈塔，默默耕耘在鄉(xiāng)村教育的田野上，幫助鄉(xiāng)村孩子們打開知識的大門，照亮學(xué)生前行的路。
“歸巢的鳥兒，盡管是倦了，還馱著斜陽回去……”伴隨著瑯瑯書聲，朱延巧開始了一天的教學(xué)工作。自1995年畢業(yè)以來，朱延巧就選擇留在了這所鄉(xiāng)村小學(xué)，一干就是幾十年。這里沒有城市的喧囂，也沒有豐富的教育資源，但朱延巧深知，對于這里的孩子們來說，教育是他們改變命運的重要途徑。她關(guān)心熱愛每位學(xué)生，對于每位學(xué)生，她都細心呵護，時刻關(guān)注他們的細微變化。
“朱老師總是那么細心，有一次我因為家里的事情心情比較低落，朱老師不僅在課堂上鼓勵我，還私下找我談心，真的很讓人感動。”學(xué)生朱梓涵說。而對于農(nóng)村那些留守兒童、殘疾、特困、單親等特殊家庭的孩子，朱延巧不僅關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，更關(guān)心他們生活的點滴，悄悄為生活困難的學(xué)生準(zhǔn)備文具，為他們送上溫暖。
滿腔熱忱地關(guān)愛孩子，朱延巧贏得了學(xué)生的愛戴、家長的贊譽、同行的好評。由于她出色的管理，班級各項工作均出色完成，她所帶的班級曾被評為區(qū)“周恩來班”、市“周恩來班”，她也先后榮獲區(qū)“優(yōu)秀班主任”、市“優(yōu)秀班主任”等稱號。
“教育不是一成不變的灌輸，而是需要不斷創(chuàng)新與探索的過程，更重要的是激發(fā)孩子們的潛力和創(chuàng)造力。在鄉(xiāng)村，雖然我們的資源是有限的，但是孩子們的夢想和潛力是無限的，我一直在嘗試不同的教學(xué)方法，讓課堂變得更有趣。讓孩子們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)成長。”在朱延巧的課堂上，學(xué)生們總是充滿活力和激情地參與討論和交流。她的教學(xué)風(fēng)格深受學(xué)生喜愛，也贏得了同行們的廣泛贊譽，曾榮獲江蘇省“藍天杯”會課比賽一等獎。不僅如此，她還在區(qū)級以上交流中作專題講座20余場，開展送教和指導(dǎo)活動達30余次，分享教育教學(xué)經(jīng)驗，指導(dǎo)更多年輕教師成長。
“我剛來的時候，朱老師一直帶著我，跟我分享她的教學(xué)經(jīng)驗和教育理念，如何根據(jù)每位學(xué)生來擬訂專門的教育計劃，是一位非常棒的導(dǎo)師。”對于前幾年剛來到這所學(xué)校的青年教師周曼麗來說，朱延巧不僅是一位經(jīng)驗豐富的前輩，她也在生活中給予了自己非常多的關(guān)心和愛護。
“教而不研則淺，研而不教則空”。朱延巧還積極投身于教育科研事業(yè)，多篇論文在省級以上刊物上發(fā)表。同時，她主持了多個省、市級課題的研究工作，深入探索鄉(xiāng)村教育的現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢。“通過調(diào)研和數(shù)據(jù)分析，我了解了鄉(xiāng)村教育的現(xiàn)狀和挑戰(zhàn)，我認為只有將科研成果和實際教學(xué)成果結(jié)合起來，才能更有效地提升教學(xué)質(zhì)量，為鄉(xiāng)村孩子們提供更好的教育機會。”朱延巧說，她希望能夠為鄉(xiāng)村教育的改革和發(fā)展作出自己的一份貢獻。
省“333”高層次人才培養(yǎng)對象、省教科研先進個人、特級教師后備人才、市學(xué)科帶頭人、市優(yōu)秀教師……一連串的榮譽稱號背后，是朱延巧對教育事業(yè)無盡的熱愛與執(zhí)著。
“未來我打算繼續(xù)深入研究鄉(xiāng)村教育，探索更多適合鄉(xiāng)村孩子的教育教學(xué)方法。同時我也希望能夠帶動更多的青年教師一起成長，共同為鄉(xiāng)村教育的進步而努力，我相信只要用心去做，鄉(xiāng)村教育的明天一定會更美好。”朱延巧堅信，堅守在偏遠的鄉(xiāng)村，撒播文明與知識的種子，一定會讓更多的孩子健康快樂地成長。
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